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SUMMARY:Centenário Semana Moderna 1922-2022
DESCRIPTION:A Semana de Arte Moderna\, também chamada de Semana de 22\, ocorreu em São Paulo\, entre os dias 13 e 17 de fevereiro de 1922\, no Teatro Municipal da cidade. \nO governador do estado de São Paulo da época\, Washington Luís\, apoiou o movimento\, especialmente por meio de René Thiollier\,  que solicitou patrocínio para trazer artistas do Rio de Janeiro: Plínio Salgado e Menotti Del Picchia. Cada dia da semana trabalhou um aspecto cultural: \n\npintura\,\nescultura\,\npoesia\,\nliteratura\ne música.\n\n  \nO evento marcou o início do Movimento Modernista no Brasil e tornou-se referência cultural do século XX. \nA Semana de Arte Moderna representou \n\numa verdadeira renovação de linguagem\,\na busca de experimentação\,\na liberdade criadora da ruptura com o passado e até corporal.\n\nO evento marcou época ao apresentar novas ideias e conceitos artísticos\, como \n\na poesia através da declamação\, que antes era só escrita;\na música por meio de concertos\, que antes só havia cantores sem acompanhamento de  orquestras sinfônicas\nas artes plásticas exibida em telas\, esculturas e maquetes de arquitetura\, com desenhos arrojados e modernos.\n\n  \nParticiparam da Semana  Mário de Andrade\, Oswald de Andrade\, Víctor Brecheret\, Plínio Salgado\, Anita Malfatti\, Menotti Del Picchia\, Guilherme de Almeida\, Sérgio Milliet\, Heitor Villa-Lobos\,Tácito de Almeida\, Di Cavalcanti\, Agenor Fernandes Barbosa entre outros\, e como um dos organizadores Rubens Borba de Moraes que\, entretanto\, por estar doente\, dela não participou. \nNa ocasião da Semana de Arte Moderna\, Tarsila do Amaral\, considerada um dos grandes pilares do modernismo brasileiro\, se encontrava em Paris e\, por esse motivo\, não participou do evento. Alguns dos idealizadores do evento eram membros de tradicionais famílias paulistas. \nO Centário nos convida a revisitar as linguagens\, tecnologias e formas de expressão do século XXI!
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SUMMARY:50 Anos da Carta de Santiago\, por um Museu Latino-Americano Integral
DESCRIPTION:I. Princípios de Base do Museu Integral\nOs membros da Mesa-Redonda sobre o papel dos museus na América Latina de hoje\, analisando as apresentações dos animadores sobre os problemas do meio rural\, do meio urbano\, do desenvolvimento técnico-científico\, e da educação permanente\, tomaram consciência da importância desses problemas para o futuro da sociedade na América Latina. \nPareceu-lhes necessário\, para a solução destes problemas\, que a comunidade entenda seus aspectos técnicos\, sociais\, econômicos e políticos. Eles consideraram que a tomada de consciência pelos museus\, da situação atual\, e das diferentes soluções que se podem vislumbrar para melhorá-la\, é uma condição essencial para sua integração à vida da sociedade. Desta maneira\, consideraram que os museus podem e devem desempenhar um papel decisivo na educação da comunidade. \nSantiago\, 30 de Maio de 1972. \nPara conhecer o documento integral da Carta de Santiago: Por um Museu Integral\, clique aqui.
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SUMMARY:102 Anos de ROBÔS
DESCRIPTION:2020 celebrou o centenário da peça teatral R. U. R.  uma  ficção científica escrita pelo checo Karel Capek. \nR. U. R. significa Rossumovi Univerzální Roboti (Robôs Universais de Rossum). A peça estreou no dia 25 de janeiro de 1921\, e introduziu a palavra “robô” em variados idiomas\, mentes e na ficção científica como um todo. \nPor volta de 1923\, tinha sido traduzida para trinta línguas. \nA peça começa em uma fábrica que faz pessoas artificiais\, chamadas de roboti (robôs)\, a partir de matéria orgânica sintética.  \nElas não são exatamente robôs na definição atual do termo: elas são criaturas de carne e osso que estão mais próximas do conceito moderno de clones do que de máquinas. Por isso\, elas podem ser facilmente confundidas com seres humanos e pensar por si mesmas. \nElas parecem felizes em trabalhar para os seres humanos inicialmente\, mas uma rebelião de robôs leva à extinção da raça humana. Capek\, mais tarde\, teve uma abordagem diferente para o mesmo tema em Válka s mloky\, onde os não-humanos\, tornaram-se uma classe de servos  na sociedade humana. \nPodemos identificar uma conexão muito forte com a narrativa do filme Blade Runner\, o Caçador de Androides e Blade Runner 2049\, sua recente sequência. \nR. U. R. é sombria\, mas não sem esperança\, e foi uma peça teatral bem sucedida em sua época\, na Europa e América do Norte. \nPara conhecer como o conceito de Inteligência Artificial aparece na literatura\, cinema e teatro\, veja as matérias em nosso site \nhttps://cienciaviva.org.br/index.php/2020/03/25/inteligencia-artificial-no-cinema-teatro-e-literatura/ \nE como se desenvolveu no mundo real\, em: \nhttps://cienciaviva.org.br/index.php/2020/03/26/inteligencia-artificial-no-mundo-real/ \n 
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SUMMARY:Mulheres e Meninas na Astronomia
DESCRIPTION:O projeto WGA – Women and Girls in Astronomy (MMA – Mulheres e Meninas na Astronomia) reconhece o papel das mulheres no avanço da ciência e incentiva as meninas a considerarem carreiras em Astronomia. A União Astronômica Internacional (IAU) incentiva fortemente as atividades ao longo do ano\, com foco particular entre dois Dias Internacionais adotados pelas Nações Unidas: \no Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência em 11 de fevereiro\, \ne o Dia Internacional da Mulher em 8 de março. \nEm 2022\, o Escritório da IAU para Extensão em Astronomia (OAO) com os Coordenadores Nacionais de Extensão da IAU (NOCs) apoiará uma série de eventos virtuais e presenciais para reconhecer as contribuições de mulheres e meninas na astronomia entre 11 de fevereiro de 2021 e 8 de março 2022. Outras atividades da OAO incluem uma campanha online e um concurso. \nNa edição deste ano do Women and Girls in Astronomy IAU Outreach Global Project\, a OAO colabora com o Grupo de Trabalho do Comitê Executivo da IAU Mulheres na Astronomia e agradece a eles por seu apoio e orientação. \nCalendário de eventos\nParticipe de um evento organizado ou apoiado por um de nossos mais de 130 CONs ou outros organizadores da comunidade de Divulgação de Astronomia em todo o mundo. \nVocê está organizando seu próprio evento para celebrar mulheres e meninas na astronomia? Registre seu evento no Calendário de Eventos Astronomy Outreach . E não se esqueça de seguir as contas do Facebook e Twitter da OAO para atualizações sobre os NOCs e outros eventos futuros. \nConheça astrônomos de todo o mundo\nTodas as sextas-feiras\, de 11 de fevereiro a 8 de março\, a OAO organizará e transmitirá entrevistas semanais com notáveis ??astrônomos de identificação feminina e não-binários de todo o mundo\, incluindo Jessica D. Mink\, Harvard Smithsonian CfA e Silvia Torres-Peimbert\, Universidad Nacional Autonoma de México. Siga o YouTube e o Facebook da OAO para não perder a oportunidade de interagir com esses modelos. \nE assista ao YouTube da OAO para vídeos curtos de astrônomos\, onde os membros da IAU apresentarão suas vidas\, carreiras e por que a inclusão é importante. \nVocê é um astrônomo e que participar? Envie um pequeno vídeo (máximo de 2 minutos) para Suzana Filipeck Martins deixando o mundo saber mais sobre sua trajetória profissional\, suas paixões\, sua vida profissional diária e por que a inclusão é importante. Mais informações sobre como enviar vídeos podem ser encontradas aqui . \nVeja o evento anterior: 2021 Women and Girls in Astronomy Playlist. \nCampanha de mídia social\nJunte-se a nós em uma campanha online para abordar as disparidades de gênero em Astronomia e STEM. \nSiga-nos no Twitter e no Facebook e use as hashtags #WomenInAstronomy e #WomanInSTEM para compartilhar recursos\, atividades e as mulheres\, meninas e pessoas não-binárias da astronomia que inspiram você. \nConcurso Desenhe um Astrônomo\nO Grupo de Trabalho do Comitê Executivo da IAU Women in Astronomy e o Office for Astronomy Outreach convida crianças de até 12 anos a participar do Concurso Desenhe um Astrônomo para ter a chance de ganhar um telescópio e compartilhar sua criatividade com o mundo! \nComo os astrônomos se parecem? São mulheres ou homens? Quantos anos eles tem?  \nO que eles vestem? Onde é que eles vivem? O que eles fazem para se divertir? De onde eles são?  \nCompartilhe uma imagem do seu astrônomo imaginado para ter a chance de ganhar um telescópio\, cortesia de Sterren Schitteren Voor Iedereen ( Stars Shine For Everyone – SSVI / As Estrelas Brilham para Todos). Você pode compartilhar um desenho\, uma colagem\, um vídeo\, uma foto ou qualquer outra obra de arte que nos seja enviada por e-mail. Você também pode incluir texto para ajudá-lo a contar sua história.  \nEnvie sua submissão para public@oao.iau.org até 1º de março de 2022 .  \nO vencedor será selecionado aleatoriamente e contactado por email.  \nPara obter mais informações sobre elegibilidade\, termos e condições através deste documento . \nContato \nSuzana Filipecki Martins. International Outreach Officer \nTel: +31 644 0701 53 . Email: suzana.filipecki@oao.iau.org \n 
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SUMMARY:Dia Mundial das Doenças Raras
DESCRIPTION:O dia é comemorado no último dia do mês de fevereiro\, dia 28 em anos comuns e 29\,  em anos bissextos – o dia mais raro do ano. \nObjetivo: \nAumentar a conscientização e promover mudanças para 300 milhões de pessoas em todo o mundo que vivem com uma doença rara\, suas famílias e cuidadores. \nO Dia das Doenças Raras é o movimento globalmente coordenado sobre doenças raras\, trabalhando em prol da igualdade de oportunidades sociais\, cuidados de saúde e acesso a diagnósticos e terapias para pessoas que vivem com doenças raras. \nDesde a sua criação em 2008\, o Dia das Doenças Raras desempenhou um papel crítico na construção de uma comunidade internacional de doenças raras que é multifacetada\, global e diversa – mas unida em propósitos. \nO Dia das Doenças Raras foi criado e é coordenado pela EURORDIS e mais de 65 parceiros de organizações de pacientes da aliança nacional. O Dia das Doenças Raras fornece uma energia e um ponto focal que permite que o trabalho de defesa das doenças raras progrida nos níveis local\, nacional e internacional. \nEmbora o Dia das Doenças Raras seja liderado pelo paciente\, todos\, incluindo indivíduos\, famílias\, cuidadores\, profissionais de saúde\, pesquisadores\, médicos\, formuladores de políticas\, representantes da indústria e o público em geral\, podem participar na conscientização e ação hoje para esta população vulnerável que necessita atenção imediata e urgente. \nCompartilhando suas cores nas redes sociais\, eventos\, iluminando edifícios\, monumentos e casas\, compartilhando experiências on-line e com amigos\, convocando legisladores e iluminando pessoas que vivem com doenças raras\, coletivamente pretendemos mudar e melhorar vidas dos 300 milhões de pessoas em todo o mundo. \nEste site ajuda organizações de pacientes\, defensores de pacientes e outros interessados ??em fazer campanha por igualdade para doenças raras a identificar recursos e promover eventos de campanha. \nMateriais para a criação de campanhas\, em https://www.rarediseaseday.org/downloads/ \nVeja os eventos anuais anteriores em https://www.rarediseaseday.org/previous-rare-disease-days/
URL:https://cienciaviva.org.br/evento/dia-mundial-das-doencas-raras/
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SUMMARY:Dia Internacional da Mulher
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SUMMARY:Dia Mundial do Telefone
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SUMMARY:Dia Nacional dos Animais
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SUMMARY:Equinócio de Outono Austral
DESCRIPTION:(Hemisfério Sul)
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SUMMARY:Semana Mundial da Doula
DESCRIPTION:A iniciativa da Semana Mundial da Doula começou em Israel como o primeiro Dia da Doula que aconteceu em 22 de março de 2011.  Desde então\, foi  acordado que esta colaboração deveria  incluir TODAS as organizações doula em todo o mundo. \nA doula é uma profissional que tem como função acompanhar a gestante durante o período de gravidez\, parto e período pós-parto\, além de apoiar\, encorajar\, oferecer conforto e suporte emocional nestes momentos. \nDoula é um termo de origem grega que significa “mulher que serve” e\, apesar de não ser profissional de saúde\, a sua atuação facilita a existência de um parto mais humanizado\, já que é comum que a mulher se sinta desamparada neste momento. Além disso\, é comum que as doulas defendam o parto mais natural possível\, como mínimo de intervenções médicas. \nEntretanto\, é importante lembrar que\, apesar da capacidade e preparo para realização de partos\, a doula não tem conhecimentos suficientes para intervir caso surja complicações ou situações que ponham em risco a saúde da mãe ou do bebê\, por isso\, é recomendado que nenhum parto aconteça sem a presença do profissional de saúde\, como obstetra\, pediatra e enfermeiro. \n\n\n\n\nO objetivo da World Doula Week (WDW\, Semana Mundial da Doula) é capacitar doulas em todo o mundo para melhorar a saúde fisiológica\, social\, emocional e psicológica de mulheres\, recém-nascidos e famílias no parto e no período pós-parto.  \nOs eventos da Semana Mundial da Doula acontecem em todo o mundo durante a mesma semana\, comprovando os benefícios da presença das doulas no parto e no pós-parto: \n\n\n\n\n\nReduz a incidência de cesarianas.\nPode encurtar a duração do trabalho.\nReduz os pedidos de analgésicos e epidurais.\nAumenta o início e a continuação da amamentação.\nAumenta a satisfação da mãe com a experiência do parto.\nPode reduzir a incidência de transtornos de humor pós-parto.\nAumenta a confiança dos novos pais no cuidado de seu recém-nascido.\n\n\n\n\n\nQuando é a World Doula Week? \n\n\n\n\nA Semana Mundial da Doula começa com o Dia Mundial da Doula em 22 de março e vai até 28 de março anualmente.  \nO dia 22 de março foi escolhido por ser o equinócio da primavera boreal (equinócio de outono austral)\, que representa a volta da fertilidade em inúmeras culturas. \n\nFacebook: https://www.facebook.com/worlddoulaweek \n 
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SUMMARY:Dia Internacional pelo Direito à Verdade em Relação às Violações Graves dos Direitos Humanos e pela Dignidade das Vítimas
DESCRIPTION:(A/RES/65/196)
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SUMMARY:Dia Internacional em Memória das Vítimas da Escravidão e do Tráfico Transatlântico de Escravos
DESCRIPTION:(A/RES/62/122)
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SUMMARY:Dia Internacional de Solidariedade com Funcionários Detidos e Desaparecidos
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SUMMARY:Dia Nacional do Cacau
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SUMMARY:Dia Nacional da Saúde e Nutrição
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SUMMARY:Dia Mundial da Visibilidade Transgênero
DESCRIPTION:O Dia Internacional da Visibilidade Transgênero é um evento anual que ocorre em 31 de março dedicado a celebrar pessoas transgênero  e aumentar a consciencialização sobre a discriminação enfrentada por pessoas transgênero em todo o mundo\, além de comemorar as suas contribuições para a sociedade. \nO dia foi fundado pela ativista transgênero com sede nos EUA Rachel Crandall\, de Michigan\, em 2009 como uma reação à falta de reconhecimento das pessoas transgênero\, por parte da comunidade LGBT\, citando a frustração de que o único dia transgênero bem conhecido era o Dia Mundial da Memória Transgênero\, que lembra os assassinatos de pessoas trans; porém os membros vivos da comunidade transgênero não são reconhecidos nem celebrados. \nO primeiro Dia Internacional da Visibilidade Transgênero foi realizado em 31 de março de 2009. Desde então\, a comemoração foi liderada pela organização de defesa juvenil TSER Trans Student Educational Resources\, sediada nos EUA. \nO Dia da Visibilidade Transgênero destaca a resiliência e o sucesso dos transgêneros.  \nO Exploratorium Institut convida a todes a incorporar este dia em seu ensino e aprendizado diário para apoiar ainda mais a comunidade trans.Para ajudar você a começar\, aqui estão alguns recursos (em inglês) para explorar: \n\nAprenda a apoiar seus alunos com o Apoio e Cuidando da HRC para nossos jovens com expansão de gênero\nDestaque indivíduos notáveis ??na ciência com o Projeto 500 Queer Scientists\nReveja os vídeos do Exploratorium sobre a diferença entre sexo e gênero e todo o nosso Programa Virtual 2021 para o Dia da Visibilidade Transgênero\nMergulhe mais fundo na terminologia e nos recursos do Dia da Visibilidade Transgênero com esta lista da GLSEN para educadores e alunos\n\nEsperamos que você encontre maneiras de celebrar e incorporar algumas (se não todas!) dessas fontes!
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SUMMARY:Dia Mundial da Conscientização do Autismo
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SUMMARY:Dia Internacional de Conscientização e Assistência na Ação contra Minas de guerra..
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SUMMARY:Dia Internacional do Esporte para o Desenvolvimento e a Paz.
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SUMMARY:Dia Mundial da Saúde
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CATEGORIES:Calendário de Eventos,Dia Mundial,Vida e Saúde
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SUMMARY:Dia Internacional do Voo Espacial Humano
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SUMMARY:Dia Mundial da Doença de Chagas
DESCRIPTION:Conheça mais sobre a doença\, os pesquisadores e a pesquisa médica sobre a Doença de Chagas\, clicando aqui.
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SUMMARY:Dia Mundial da Criatividade e Inovação
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SUMMARY:Dia Internacional da Mãe Terra
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SUMMARY:Dia Internacional das Meninas nas Tecnologias de Informação e Comunicação
DESCRIPTION:Dia Internacional das Meninas no ICT (Tecnologias de Informação e Comunicação).
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SUMMARY:Dia Mundial do Livro e dos Direitos Autorais
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SUMMARY:Dia Mundial da Malária
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SUMMARY:Dia Internacional da Memória do Desastre de Chernobyl
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SUMMARY:Dia Mundial da Segurança e Saúde no Trabalho
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SUMMARY:Dia Internacional para Proteger a Educação de ataques
DESCRIPTION:Dia Internacional para Proteger a Educação de Ataques \nA educação está sob ataque. \nEm todo o mundo\, os ataques a crianças continuam inabaláveis\, já que as partes em conflito desrespeitam uma das regras mais básicas da guerra: a proteção das crianças. A natureza prolongada dos conflitos de hoje está afetando o futuro de gerações inteiras de crianças. Sem acesso à educação\, uma geração de crianças vivendo em conflito crescerá sem as habilidades necessárias para contribuir com seus países e economias\, agravando a situação já desesperadora de milhões de crianças e suas famílias. \nO direito da criança à educação não pode ser salvaguardado em zonas de conflito sem que a própria educação seja protegida. A educação pode salvar vidas. Fora da escola\, as crianças são alvos fáceis de abuso\, exploração e recrutamento pelas forças armadas e grupos. A escola deve fornecer um espaço seguro onde as crianças possam ser protegidas de ameaças e crises. É também uma etapa crítica para quebrar o ciclo de crise e reduzir a probabilidade de conflitos futuros. \nO dia chama a atenção para a situação difícil de mais de 75 milhões de jovens de 3 a 18 anos que vivem em 35 países afetados pela crise e para sua necessidade urgente de apoio educacional. Expressa preocupação com os efeitos da violência continuada sobre essas crianças e sua capacidade de acesso à educação\, cujas consequências requerem atenção especial para além das necessidades dos alunos cujos estabelecimentos foram temporariamente fechados devido à pandemia COVID-19. \nAo proclamar o Dia Internacional para Proteger a Educação de Ataques\, celebrado pela primeira vez em 2020\, (A / RES / 74/275) a ONU  envia uma mensagem clara sobre a importância de salvaguardar as escolas como locais de proteção e segurança para alunos e educadores e a necessidade de manter a educação em no topo da agenda pública. Isso continua sendo uma prioridade enquanto os governos continuam lutando com a pandemia COVID-19\, que levou ao fechamento de escolas para mais de 90% da população estudantil do mundo.
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