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SUMMARY:Dia Mundial do Meio Ambiente
DESCRIPTION:As Nações Unidas designaram 5 de junho como Dia Mundial do Meio Ambiente para destacar que a proteção e a saúde do meio ambiente são uma questão importante\, que afeta o bem-estar dos povos e o desenvolvimento econômico em todo o mundo.  \nA celebração deste dia nos oferece a oportunidade de ampliar a base para uma opinião esclarecida e uma conduta responsável por indivíduos\, empresas e comunidades na preservação e melhoria do meio ambiente. \nO ano de 1972 marcou um ponto de virada no desenvolvimento de políticas ambientais internacionais\, com a primeira grande conferência sobre questões ambientais\, conhecida como  Conferência do Meio Ambiente Humano.(link is external)ou a Conferência de Estocolmo.  \nEm 15 de dezembro\, a Assembléia Geral adotou uma resolução ( A / RES / 2994 (XXVII)(link is external)) designando 5 de junho como Dia Mundial do Meio Ambiente e instando “Os governos e as organizações do sistema das Nações Unidas a empreenderem naquele dia todos os anos atividades mundiais\, reafirmando sua preocupação pela preservação e melhoria do meio ambiente\, com vistas a aprofundar a conscientização ambiental. . ” \nA UNESCO tem um histórico importante no avanço das ciências ecológicas por meio de trabalho pioneiro em ecossistemas\, reservas da biosfera\, capacitação\, avaliações científicas e resumos de políticas para ajudar os tomadores de decisão no gerenciamento sustentável dos recursos naturais.  \nA UNESCO mobiliza o conhecimento\, o know-how e as práticas das comunidades locais e dos povos indígenas para apoiar sua inclusão na tomada de decisões ambientais. Sua Rede Mundial de Reservas da Biosfera demonstra maneiras de proteger os ecossistemas naturais e a biodiversidade por meio de abordagens científicas\, educacionais e participativas\, promovendo ao mesmo tempo um desenvolvimento econômico inovador\, ambientalmente sustentável e social e culturalmente apropriado. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\nMENSAGEM DO DIRETOR-GERAL\n\n\n\n“Sabemos que quanto mais as pessoas estão próximas do ambiente natural\, maior a probabilidade de apreciar a natureza e sua biodiversidade\, estar cientes de nossa herança comum e entender a importância primordial do ar seguro\, do qual todos dependemos para a vida toda.” \, bem-estar e para o futuro do nosso planeta.Este\nespírito guia a ação da UNESCO\, incorporada em uma rede global única de locais designados pela UNESCO\, projetados para aproximar as pessoas da natureza e que desenha um novo mapa do mundo – um mapa de paz que vai além das fronteiras\, que se estende a mulheres e homens através das gerações\, e às espécies vivas e ao meio ambiente ao seu redor “. \n– Audrey Azoulay\, Diretora Geral\, por ocasião do Dia Mundial do Meio Ambiente 2019
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SUMMARY:Ambiente e Pandemia: perspectivas futuras para a humanidade
DESCRIPTION:  \nPara comemorar o Dia Mundial do Meio Ambiente\, 5 de junho\, o Espaço Ciência Viva preparou mais uma Live “Conversa com Pesquisadores” para discutirmos a pandemia do novo coronavírus sob um ponto de vista ambiental e analisarmos as perspectivas futuras para a humanidade. \n Nossos convidados debaterão de que forma as relações entre o ser humano e o meio ambiente contribuíram para o desenvolvimento do coronavírus Sars-Cov-2 e de suas consequências mundiais. \nAfinal\, vírus e seres humanos fazem parte da Natureza e estamos todos juntos no mesmo planeta. \nNosso bate-papo será no dia 5 de junho\, às 15 horas\, com moderação da Profa. Gabriela Dias Bevilacqua e da Profa. Tânia Goldbach. \nSe você quiser participar\, estaremos te esperando no nosso canal do Youtube e em nosso Facebook! \nBasta seguir esse link da Live em nosso canal Youtube. \nSe desejar também receber um certificado de participação\, deverá fazer sua inscrição prévia (não serão aceitas inscrições posteriores) e preencher o formulário de avaliação: \n\nInscrição prévia: até as 14h do dia da Live (5 de junho) se inscrever neste formulário.\nFormulário de Avaliação: os inscritos até o horário\, receberão ao final da Live\, um novo link para o formulário do certificado. O formulário solicitará a confirmação de seus dados e terá três questões que visam avaliar e melhorar as nossas Lives para que se tornem cada vez mais vivas e dinâmicas. Contamos com sua participação para melhorar essa nova ação do Espaço Ciência Viva.
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SUMMARY:Dia dos Amantes de Orquídeas (Orquidófilos)
DESCRIPTION:Esta é uma data especial destinada a homenagear e promover o cuidado das diferentes espécies de orquídeas pelo mundo. \nA escolha desta data é uma homenagem ao nascimento de João Barbosa Rodrigues (22 de junho de 1842)\, responsável por mais de duas décadas pela direção do Jardim Botânico do Rio de Janeiro. \nO naturalista\, taxonomista e botânico é conhecido por ter desenvolvido e conduzido um importante estudo sobre as orquídeas brasileiras\, trabalho este que foi imortalizado nas obras: \n\nGenera et species orchidearum novarum (Novos Gêneros e Espécies de Orquídeas) e\nIconografia das orquídeas.\n\nEntre os brasileiros\, o Dia do Orquidófilo costuma ser comemorado em diversas Associações e Grupos que se dedicam ao cuidado e atenção dado às orquídeas. \nAliás\, a origem do termo “orquidófilo” deriva a partir da junção de dois termos gregos: orchidos + filein\, que significa literalmente “apreciar orquídeas” ou “apreciador de orquídea”. \nDevido ao clima do Brasil\, o país é considerado um dos maiores produtores desta flor no mundo\, com diversas espécies diferentes. \nPara conhecer algumas visite a matéria: Orquídeas\, por que te quero?
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SUMMARY:Dia Mundial do Oceano 2020
DESCRIPTION:Pela Resolução 63/111 de 5 de dezembro de 2008\, a Assembleia Geral da ONU designou 8 de junho como o Dia Mundial do Oceano. \nO conceito de ‘Dia Mundial do Oceano’ foi proposto pela primeira vez em 1992 na Cúpula da Terra\, no Rio de Janeiro\, como uma maneira de celebrar o oceano compartilhado do mundo e nossa conexão pessoal com o mar\, além de aumentar a conscientização sobre o papel crucial que o o oceano brinca em nossas vidas e as maneiras importantes pelas quais as pessoas podem ajudar a protegê-lo. \nPara aumentar a conscientização sobre o papel que as Nações Unidas e o direito internacional podem desempenhar no desenvolvimento e uso sustentável dos oceanos e em seus recursos vivos e não-vivos\, a Divisão de Assuntos dos Oceanos da ONU(link is external)e o Direito do Mar está coordenando ativamente diferentes atividades do Dia Mundial dos Oceanos. \nA Comissão Oceanográfica Intergovernamental (COI) da UNESCO patrocina a World Ocean Network\, que desde 2002 tem sido fundamental na criação de apoio para eventos de conscientização sobre o oceano em 8 de junho. \nCelebramos o Dia Mundial do Oceano para lembrar a todos o papel principal que os oceanos têm na vida cotidiana. Eles são os pulmões do nosso planeta\, fornecendo a maior parte do oxigênio que respiramos. \nO objetivo do Dia é informar o público sobre o impacto das ações humanas no oceano\, desenvolver um movimento mundial de cidadãos para o oceano e mobilizar e unir a população mundial em um projeto para o gerenciamento sustentável dos oceanos do mundo. Eles são uma importante fonte de alimentos e medicamentos e uma parte crítica da biosfera. \nNo final\, é um dia para celebrar juntos a beleza\, a riqueza e a promessa do oceano. \nTema 2020:  Inovação para um oceano sustentável.\n 
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SUMMARY:Dia Mundial de Combate à Desertificação e à Seca
DESCRIPTION:Baixe a mensagem completa em  Espanhol. \nA desertificação e a seca são questões de dimensão global\, pois afetam todas as regiões do mundo e é necessária uma ação conjunta da comunidade internacional para ajudá-los\, principalmente na África. A Assembléia Geral das Nações Unidas declarou 17 de junho como “Dia Mundial de Combate à Desertificação e à Seca”\, mediante sua resolução A / RES / 49/115(link is external) adotado em dezembro de 1994. \nA UNESCO fornece conhecimento científico\, considerando seu Programa Hidrológico Internacional (IHP) e seu programa Homem e Biosfera (MAB). \nOs ecossistemas de terras secas\, que cobrem mais de um terço da área terrestre do mundo\, são extremamente vulneráveis ??à superexploração e uso inadequado da terra. A desertificação é a degradação da terra em áreas áridas\, semi-áridas e sub-úmidas secas; é causada principalmente por atividades humanas e variações climáticas e afeta os mais pobres do mundo. As decisões que tomamos todos os dias sobre o que comprar\, comer\, beber\, vestir e como viajar – todas têm impacto nos recursos terrestres. \nO Dia Mundial de Combate à Desertificação é observado todos os anos para promover a conscientização do público. O dia é um momento único para lembrar a todos que a neutralidade da degradação da terra (LDN) é possível. A comemoração do dia é liderada pelo Secretariado da Convenção das Nações Unidas para Combater a Desertificação. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\nMENSAGEM DO DIRETOR-GERAL\n\n\n\n“A UNESCO apoiou seus Estados Membros para enfrentar os desafios e a gestão relacionados à seca\, melhorando a capacidade humana\, a orientação de políticas e as ferramentas existentes. Isso inclui sistemas de monitoramento e aviso prévio de seca para populações locais na África\, o desenvolvimento de atlas de seca e observatórios para determinar a frequência e a exposição a secas por populações locais\, bem como a avaliação de vulnerabilidades socioeconômicas e o desenvolvimento de indicadores de seca para a formulação de políticas na América Latina e no Caribe “. \n– Audrey Azoulay\, Diretora Geral da UNESCO\, por ocasião do Dia Mundial de Combate à Desertificação e Seca
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SUMMARY:Dia Nacional do Químico
DESCRIPTION:Capa: Superfície de proteína do capsídeo do vírus Simian 40 gerada com Molecular Maya . PDB ID: 1SVA; Estrutura  4 \, 165 (1996) em Beautiful Chemistry. \nO dia 18 de junho foi escolhido como o Dia Nacional do Químico\, pois\, nessa data\, no ano de 1956\, foi promulgada pelo então Presidente Juscelino Kubitschek a “Lei Mater dos Químicos” – Lei nº 2800/56. Essa data teve muita importância para os profissionais da Química no Brasil\, pois essa lei foi dispôs sobre o exercício da profissão de Químico e também criou os Conselhos de Química: CFQ/CRQs (Conselho Federal de Química e Conselhos Regionais de Química). \n \nCom isso\, os químicos não só deixaram de ser uma classe praticamente desconhecida em nosso país\, como também passaram a atuar mais ativamente no progresso tecnológico\, melhorando a qualidade dos produtos nacionais. \nO contingente de profissionais da Química integra as seguintes categorias: Técnicos em Química\, Bacharéis/Licenciados em Química\, Químicos Industriais ou Tecnólogos equivalentes\, Engenheiros Químicos e suas especializações\, entre outros\, o que forma uma gama de cerca de 50 denominações. \n \n  \nAlém de determinar quem era realmente o profissional da Química\, a promulgação da Lei nº 2800/56 tornou possível que os próprios químicos exercessem a fiscalização do exercício profissional. \nAs atividades desempenhadas no exercício da profissão de Químico podem ser vistas em detalhes no Decreto nº 85877/81 e nas Resoluções Normativas do Conselho Federal de Química\, em particular\, a resolução de nº 36/74\, acrescida das “Normas de Resto” contidas no art. 341 da CLT e no art 2º do Decreto 85877/81.
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SUMMARY:Solstício do Inverno Austral: A noite mais longa do ano.
DESCRIPTION:O Solstício de Inverno ocorre no Hemisfério Sul em 20 de junho de 2020\, às 18h 44min. \nÉ o dia claro mais curto do ano\, e consequentemente\, a noite mais longa do ano. \n\n			\n				\n			\n				\n				Nascer do Sol.\n				\n			\n				\n			\n				\n				Por do Sol.\n				\n		\n\n 
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SUMMARY:XVIII EPEF Encontro de Pesquisa em Ensino de Física
DESCRIPTION:O XVIII EPEF acontecerá entre os dias 22 e 26 de junho de 2020 na cidade de Florianópolis\, no estado de Santa Catarina. \nA Pesquisa em Ensino de Física e as Tensões Político-Democráticas da Atualidade: Para onde vamos? \nA temática se justifica pela discussão nacional e internacional acerca do papel da educação em ciências na construção de sociedades mais democráticas\, assim como pelo contexto nacional das novas políticas de (des)financiamento das universidades e das pesquisas científicas\, da desvalorização da carreira docente nos diferentes níveis e das reformas educacionais em curso. O XVIII EPEF constitui-se num fórum privilegiado para discussão de tais questões. \nO XVIII EPEF pretende promover debates acerca das diversas temáticas que orientam as pesquisas em ensino de física\, que vão desde o microcosmo da sala de aula\, envolvendo questões acerca dos processos de ensino-aprendizagem\, até as questões de políticas públicas para a educação\, passando por questões como o multiculturalismo\, gênero\, educação de grupos minoritários\, buscando compreender como tais questões influenciam o ensino de física na contemporaneidade. \nA programação do XVIII EPEF procurará garantir momentos de discussão em que se exponham as fundamentações teórico-metodológicas\, as escolhas epistemológicas e empíricas\, presentes nas pesquisas em Ensino de Física realizadas atualmente no Brasil e no exterior. \nNessa perspectiva\, pretende-se que realizemos avanços na direção de acordos paradigmáticos que permitam o fortalecimento de teorias e modelos já em desenvolvimento na área. Dessa forma\, as linhas de pesquisa em ensino de Física atualmente desenvolvidas na área\, consolidadas ao longo dos 33 anos do evento\, buscam proporcionar momentos de reflexão e discussão acerca dos conhecimentos oriundos das investigações realizadas pelos pesquisadores e/ou grupos de pesquisa. O evento contará com Mesas Redondas e Palestras que serão compostas por pesquisadores convidados\, Sessões de Pôsteres e Comunicações Orais com pesquisas oriundas de linhas de pesquisa distintas\, Escola de Formação e Encontros realizados em acordo as temáticas sugeridas pela comunidade.
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