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SUMMARY:Conversa com Pesquisadores: CiênciArte em Ação!
DESCRIPTION:Imagem de capa: Tá na Rua. A Ciência tem de ir aonde o povo está. Amir Haddad com grupo Tá na Rua participou de várias aberturas das Noites do Céu\, com cenas de Galileu Galilei\, em praça pública. Década de 1980. Acervo Espaço Ciência Viva. Vide Manifesto Tá Na Rua. Vide Manifesto Espaço Ciência Viva. \nSei que a Arte é irmã da Ciência \nAmbas filhas de um Deus fugaz \nQue faz num momento \nE no mesmo momento desfaz”. \nGilberto Gil\, Álbum Quanta\, 1977. \nEssas são palavras do músico Gilberto Gil em sua canção Quanta\, que mostra como a Arte e a Ciência são próximas uma da outra. É claro que\, assim como Gil\, nós do Espaço Ciência Viva somos completamente apaixonados pela junção desses mundos não tão distintos assim\, e que podem se apoiar bastante. Gostou da ideia? Na live de abril\, te convidamos a conhecer as notáveis experiências cênicas dos nossos convidados dentro do tema! \nRespeitável público\, o tema da Conversa com Pesquisadores de abril é “CiênciArte em ação!”. \nOs convidados são: \nProf. Dr. Leonardo Maciel Moreira\, ator e diretor de teatro. Professor e pesquisador no Campus Macaé da UFRJ\, coordenador do Projeto Ciênica e orientador no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Saúde (NUTES-UFRJ) e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Química (IQ-UFRJ). \nEducadora Leticia Guimarães\, diretora de teatro no Museu da Vida (Fiocruz)\, bacharel em Artes Cênicas\, atriz e especialista em Arte\, Cultura e Sociedade no Brasil. \nNossos convidados possuem importantes vivências na interface Ciência e Arte no teatro. No nosso encontro eles vão contar como essa intersecção se apresenta e todos os desdobramentos\, desde a produção e criação das peças à resposta do público e o aprendizado geral! \nAlém disso\, a mediação vai ser feita por feras da equipe ECV: \nEleonora Kurtenbach\, pós-doutora em Biologia Molecular pelo NIMR de Londres\, Reino Unido\, professora Associada do Instituto de Biofísica da UFRJ e presidente do Espaço Ciência Viva. \nE Paulo Henrique Colonese\, mestre em Educação Matemática pela Universidade Severino Sombra\, tecnologista em Saúde Pública do Museu da Vida\, Casa de Oswaldo Cruz (Fiocruz) e secretário-geral do Espaço Ciência Viva. \nA live de abril integra o 11º Simposio de Ciencia\, Arte e Cidadania\, no biênio 2020/2021. \nVenha ver esse espetáculo! \nEntrada gratuita. É só acessar nosso canal do Youtube ou a página do Facebook do Espaço Ciência Viva pra ficar por dentro! \nAos interessados em certificado\, as orientações estão na seção de Credenciamento aqui da página. \nTe esperamos lá!
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SUMMARY:JALEQUIM LEVEL IV
DESCRIPTION:ENCONTRO NACIONAL DE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA\, FÍSICA E BIOLOGIA \n\n\n\nJALEQUIM é um evento bienal promovido pela parceria entre docentes de diferentes Universidades Federais do Brasil. O evento surgiu da necessidade de um espaço para congregar os resultados de pesquisas científicas ou práticas didáticas exitosas relacionados ao \n\n\n\n\nuso de jogos e atividades lúdicas aplicadas no Ensino de Química\, Física e Biologia\, bem como de promover a formação de professores e de pesquisadores nas questões relacionadas ao lúdico na Educação Científica. \n\n\n\n\nO JALEQUIM tem o intuito de contribuir com avanços nas pesquisas sobre a seara do lúdico atrelados aos processos de ensino e aprendizagem das ciências naturais. De um modo geral\, o evento visa congregar pesquisadores\, professores de educação básica e superior\, alunos de graduação e pós-graduação e demais interessados no uso de jogos e atividades lúdicas aplicadas no ensino de ciências. O encontro fomenta discussões de cunho teórico-metodológico visando dar robustez na qualidade dos materiais lúdico-didáticos que são utilizados na Educação Científica nos mais diferentes níveis de ensino. \n\n\n\n\nA didatização lúdica\, certamente\, tem um papel fundamental para repaginar as práticas de ensino atreladas à Educação em Ciências\, pois\, diversas pesquisas científicas no âmbito do lúdico apontam que o uso de jogos e atividade lúdicas favorecem a aprendizagem ativa\, espírito de cooperação e colaboração\, criatividade\, tomada de decisões\, letramento científico\, pensamento crítico\, resolução de problemas\, inovação pedagógica\, criatividade\, comunicação\, engajamento\, responsabilidade social\, contribui para a construção de novos saberes atrelados à educação científica e tecnológica\, entre outras vantagens.  \n\n\n\n\nNesta edição do JALEQUIM viveremos o desafio de realizá-lo em formato remoto\, já que o isolamento social que nos foi imposto pela COVID-19 deve ser mantido até que haja condições de biossegurança que permitam nosso reencontro presencial. Estamos planejando um evento bem diversificado\, capaz de manter o mesmo espírito dos JALEQUIM que o antecederam\, unindo aprendizagem e ludicidade ao longo dos cinco dias de interação\, nos esforçando para permanecermos firmes em nosso contínuo processo de humanização mesmo em condições tão adversas. \n\n\n\nEsperamos pela participação de todos vocês com a certeza de que avançaremos na construção de uma comunidade de educadores científicos lúdicos plena em seu espírito de colaboração e de compromisso com a Educação no Brasil. \n\n\n\n\nE então\, vamos jogar? \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 
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SUMMARY:Dia Mundial da Terra
DESCRIPTION:Capa: Tempestades e numerosas padrões de nuvens circulares preenchem a visão enquanto os 20 membros da tripulação da Estação Espacial Internacional (ISS) observam o horizonte na Terra. Créditos: Tripulação da Expedição 20 da NASA.\, 2009\, NASA Earth Observatory. In Wikipedia. Licença Dedicação ao Domínio Público. \n\n\n  \n22 de abril | O Dia da Terra\n  \n \nBlue Marble 2000. Crédito: Reto Stockli/Alan Nelson/ Fritz Hasler. Em Visible Earth. Licença CC-BY. \nO PRIMEIRO DIA DA TERRA\nTodos os anos\, em 22 de abril\, o Dia da Terra marca o aniversário do nascimento do movimento ambientalista moderno em 1970. \nORIGENS DO DIA DA TERRA\nO Dia da Terra de 1970 deu voz a uma consciência pública emergente sobre o estado de nosso planeta \nNas décadas que antecederam o primeiro Dia da Terra\, os americanos consumiram grandes quantidades de gás com chumbo em automóveis enormes e ineficientes. A indústria expeliu fumaça e lama com pouco medo das consequências da lei ou da má imprensa. A poluição do ar era comumente aceita como o cheiro da prosperidade. Até este ponto\, a corrente dominante da América permaneceu amplamente alheia às preocupações ambientais e como um ambiente poluído ameaça a saúde humana. \nNo entanto\, o cenário estava armado para a mudança com a publicação do best-seller de Rachel Carson no New York Times  Silent Spring  em 1962. O livro representou um divisor de águas\, vendendo mais de 500.000 cópias em 24 países\, pois aumentou a consciência pública e a preocupação com os organismos vivos\, o ambiente e as ligações inextricáveis ??entre poluição e saúde pública. \nO Dia da Terra de 1970 viria dar voz a essa consciência ambiental emergente e colocar as preocupações ambientais nas primeiras páginas. \nConheça mais essa história aqui. \nO tema do Dia da Terra 2026 é: “Our Power\, Our Planet”\n\n(“Nosso Poder\, Nosso Planeta”\, em tradução livre) \nEsse tema foi anunciado oficialmente pela EARTHDAY.ORG em janeiro de 2026 e destaca: \n\nO poder das pessoas na defesa ambiental\nMobilização social e comunitária\nA importância da ação coletiva para proteger direitos ambientais\nEngajamento político\, educacional e social contínuo (não apenas no dia 22 de abril)\n\n\nRestaurar Nossa Terra\, Nossa Casa.\nTodo Dia é Dia da Terra: Conheça 51 Dicas para começar a Restaurar Nossa Terra.
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