Apresentaremos um breve histórico sobre a criação e desenvolvimento de planetários itinerantes – móveis!
Vamos iniciar com uma argumentação sobre a importância dos planetários itinerantes, com a educadora do Ensino Fundamental e educadora planetarista e presidente da International Planetarium Society (2007-2008) Susan Reynolds Button.
Por que os planetários portáteis são tão especiais?
Susan Reynolds Button
Basicamente porque eles podem ir a qualquer lugar do mundo, eles são móveis!
O impacto visceral de um planetário de qualquer tamanho é inquestionável. Se não houver nenhum planetário local, o planetário portátil pode viajar até uma escola, museu, biblioteca ou qualquer local público (mesmo em locais mais remotos) e serem usados como um laboratório “hands-on” (interativo) e uma câmera de realidade virtual para descobertas.
Este tipo de planetário é um meio eficaz em custos e eficiente em tempo, pois permite que os estudantes vivenciem e aprendam conceitos que não poderiam ser experimentados ou vividos simplesmente pela leitura de livros.
Os gestores escolares também gostam do fato de não precisarem pagar para estudantes e professores viajarem de ônibus até o planetário mais próximo e os estudantes não precisam “perder” o tempo valioso de sala de aula.
As Ciências da Terra, a Astronomia e as Ciências Espaciais estão presentes nos padrões curriculares de diversos países. E de qualquer modo, é fundamental que os estudantes tenham a possibilidade de usar o planetário como um laboratório para examinar, visualizar e compreender conceitos científicos apresentados pela mídia do século XXI e ainda pouco explorada em sala de aula.
O planetário portátil pode levar estas experiências a estudantes que provavelmente nunca iriam a um planetário.
O planetário portátil também pode ser usado para despertar projetos curriculares interdisciplinares.
Você pode incorporar Linguagens, Estudos Sociais, Geografia, Matemática, Música, Arte e Fotografia aos roteiros usados no planetário. E também pode ser integrado a outros equipamentos tais como telescópios, modelos planetários, exposições do Universo, etc.
E também pode ser uma motivação para visitar planetários ao preparar os estudantes para um grau de compreensão mais elevado quando eles visitarem um domo estacionário maior e, assim, maximizar o valor do tempo e dos gastos com uma viagem ao planetário mais próximo.
O planetário móvel pode até mesmo ser usado como uma câmera para apresentar as produções e criações dos estudantes de todo tipo.
A imaginação é o limite.
Como tudo começou? Os desafios.
Os Planetários Itinerantes tem servido à missão de gerar entusiasmo e levantar fundos para a construção de uma instalação permanente, como o planetário itinerante do Museu de Ciências de Boston.
Mas sua criação precisou superar 2 obstáculos:
- a criação de um projetor mais itinerante, menos complexo.
- a criação de um domo leve, fácil e rápido de montar.
A criação de um projetor.
O desenvolvimento de projetores analógicos com furos (pinhole) que permitiam projetar a luz passar por pequenos furos e ser projetada em uma superfície, gerando uma imagem simulada do céu é uma necessidade de planetários permanentes (fixos) e de planetários itinerantes.
Os primeiros modelos itinerantes de domos eram eficazes, mas difíceis de trabalhar por serem muito pesados e de precisarem de um dia para serem instaladas.
Outras tentativas para construir um domo mais portátil, usaram fibra de vidro ou tecido para tendas tipo guarda-chuvas.
Entretanto, apenas quando os domos infláveis foram desenvolvidos é que os planetários portáteis finalmente começaram a ser mais amplamente usados.
Observe na imagem anterior a dimensão do domo (desmontável) e sua conexão com um grande salão com diversas mesas e cadeiras para atividades educativas fora do domo.
O Museu de Ciências de Boston iniciou o desenvolvimento de um domo construído manualmente, feito de madeira, que era transportado de escola à escola no início dos anos 1950s, antes da construção de seu planetário Charles Hayden Planetarium.
O primeiro planetário transportável foi inaugurado em 1948 para fornecer shows de projeção em escolas, bibliotecas e igrejas na Nova Inglaterra, EUA.
A estrutura de madeira de cerca de 5 ½ metros de diâmetro abrigava um projetor de estrelas Spitz e acomodava 50 pessoas. O planetário foi usado pelo museu e depois por uma escola local até 2006.
O planetário usava um projetor inicial “Spitz”, o Modelo A-1 Spitz de planetário com seu famoso projetor dodecaedro. Os projetores de planetas, vistos do lado direito do projetor de estrelas, eram acionados individualmente à mão.
Muitos inventores criaram planetários portáteis (itinerantes) em uma grande variedade de modelos, mas um construtor de projetores que se destaca nesse processo é o designer de planetário norte-americano Armand Neustadter Spitz (1904 – 1971).
“Eu nunca esperei fazer nenhuma contribuição substancial para a astronomia ou ciência, mas que satisfação maior eu poderia ter do que ter um astrônomo muito famoso me dizendo que ele ganhou seu primeiro interesse em astronomia ao ver um planetário Spitz quando ele era um garotinho. Eu só posso esperar que em qualquer contabilidade celestial que haja eu receba crédito indireto por ajudar no conhecimento dos céus.”
(…)
“O fato é que, em um mar de relativa placidez, tive o privilégio de lançar a proverbial pedra, e as ondulações têm se espalhado desde então.”
Armand Spitz.
(Saiba mais sobre Spitz em https://www.ips-planetarium.org/page/a_abbatantuono1995).
Abaixo, apresentamos um panorama fotográfico dos modelos e da criação de projetores.
Observe que o desenvolvimento do projetor possibitou criar um projetor mais eficiente, mas leve e mais fácil de ser manipulado, tanto para planetários fixos quanto para planetários itinerantes.
Na próxima parte, continuamos essa história com a criação dos domos itinerantes e poderemos descobrir como se tornaram leves e eficientes.
Para saber mais
BRENT ABBATANTUONO, Armand Spitz – Vendedor de Estrelas, 1995. https://www.ips-planetarium.org/page/a_abbatantuono1995.
CENTENÁRIO DO PLANETÁRIO. Linha do tempo. https://planetarium100.org/history/.
NATIONAL MUSEUM OF AMERICAN HISTORY, Spitz Junior / Planetarium, planetário de plástico pinhole adequado para uso doméstico ou em sala de aula. https://americanhistory.si.edu/collections/object/nmah_1321387.
OWEN PHAIRIS IV, Planetário Brad Snowder, James R. Phairis, (imagens do SPITZ A1, https://planetariummuseum.org/A1.HTM.
SPITZ Company history. https://www.spitzinc.com/.
REFERÊNCIAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA
Listamos aqui publicações e relatórios especiais encomendados ou compilados pela IPS e sua antecessora, a International Society of Planetarium Educators. Uma variedade de publicações diferentes de fontes externas que são importantes para a comunidade de planetários estão incluídas.
1958 Planetários e seu uso na educação Artigos de um simpósio realizado de 7 a 10 de setembro de 1958 no Cranbrook Institute of Science (Documento atualizado em 14 de setembro de 2017 com o conteúdo completo.).
1960 Planetários e seu uso na educação (Volume 2) Artigos de um simpósio realizado de 28 a 31 de agosto de 1960 no Museu de História Natural de Cleveland.
1972 Bibliografia para Educação Planetária I SPE Relatório Especial No. 2.
1973 Alguns programas de planetário de 1972-73 I SPE Relatório especial nº 5.
1974 Bibliografia para Educadores de Planetário II I SPE Relatório Especial No. 4.
1974 Manual do Planetário ISPE Relatório Especial No. 7.
1980 Guia de oficina para educadores de planetário Relatório especial IPS nº 10.
1982 Manual de fontes de projetores de efeitos especiais IPS Relatório especial nº 11.
1986 27 Passos para o Universo Livro de Recursos em Astronomia Experimental.
1988 Nu i Astronomia revisitada.
1992 Planetário: Um desafio para educadores Um guia publicado pelas Nações Unidas para o Ano Internacional do Espaço.
1996 Livro de referência sobre efeitos especiais (revisado e reimpresso).
1997Histórias nas estrelas Mitologia do céu ao redor do mundo.
2002 Manual do Planetário Portátil.
2005 Educar com o Planetário.
2005 Dicas para uma excelente escrita de roteiro para planetário (edição revisada).
2008 Nove teses de comunicação científica premiadas pelo Armand Spitz Planetarium Education Fund.
2009 Listagem de filmes com presença de planetário. Planetários em Filmes.